建华实验学校 1+3 项目重磅开课！

　　当人工智能成为基础教育的重要方向，如何让青少年真正触摸科技前沿?2025 年 9 月 5 日，北京市建华实验学校给出了答案 —— 联合中国科学院空天信息创新研究院(简称 “空天院”)，共同举办 “1+3” 培养实验项目人工智能课程第一课。这场校院携手的育人实践，不仅有顶尖科研团队量身定制课程，更有院士亲授讲座，为学子打开了通往科技探索的大门。

　　一、开课仪式：校院同心，共筑科技育人平台

　　活动伊始，空天院党委委员、教育处处长卢葱葱老师致欢迎辞，她强调人工智能作为科技革命核心引擎，已成为国家中小学教育重点内容，此次校院合作意义深远。据介绍，为打造优质课程，双方历经半年多联合研发，不仅推出智能驾驶、医疗传感设备两门特色课，还搭建了高标准教学场地、配备先进实验设施，既贴合技术潮流，又适配青少年认知规律，为科学实践筑牢基础。

　　随后，校院领导、师生代表共同按下启动键，标志着建华实验学校 1+3 项目人工智能课程正式开课。这一时刻，不仅是课程的起点，更成为校院协同培育拔尖创新人才的重要里程碑，彰显了双方为国家输送科技后备力量的责任担当。

　　二、课程解读：两门特色课，打通 “知识 - 实践 - 社会责任” 链路

　　作为校院合作的核心成果，两门人工智能课程以 “前沿性、实践性、社会性” 为核心，为学子搭建起跨学科成长桥梁：

　　1. AI 智能驾驶课：从原理到实践，掌握核心技术

　　由微波成像全国重点实验室张柘研究员主讲的 AI 智能驾驶课程，注重 “理论 + 动手” 结合。学子将从智能驾驶原理入手，逐步深入系统开发实践，依托专属实验场地与高性能智能小车，在操作中掌握核心技术。课程教学团队配置多元，既有空天院斯马明晓博士、杨尚投博士等负责技术指导，也有建华实验学校教师协调课程与场地，研究生团队协助实验，全方位保障教学专业性。

　　2. AI 医疗特色课：聚焦社会需求，培育跨界思维

　　传感器技术全国重点实验室方震研究员介绍的 AI 医疗课程，以 “老年慢性病健康管理” 为切入点，由中国科学院院士吴一戎领衔团队研发。课程打破物理、生物、信息技术学科壁垒，引导学子从学习传感器原理，到制作健康监测设备，再到开发智能管理系统。例如通过分析心率变异性建立 “情绪压力指数” 模型，用 PPG 传感器开发 “情绪手环”，甚至模拟考试焦虑情境下的压力识别系统，在解决实际问题中提升工程思维与社会责任感。

　　三、院士领航：吴一戎开讲，点亮创新思维

　　活动压轴环节，中国科学院院士、空天院学术院长吴一戎带来精彩讲座，为学子拨开科技迷雾：他畅想脑机接口未来图景，用通俗语言讲解人脑神经元原理与技术进展，让学子直观感受科技改善生活的潜力;在解读 “科学、技术与创新” 时，他明确三者区别，强调 “创新的核心是创造价值”，鼓励大家既要仰望星空探索真理，也要脚踏实地推动技术落地，为学子树立了 “科研需务实” 的榜样。

　　四、师生心声：珍惜机遇，以科技之力逐梦

　　1. 学子：在挑战中锤炼科研素养

　　学生代表刘伊晨激动分享：“能学习 AI 前沿课程，还能倾听院士讲座，机会太珍贵了!” 她表示，智能驾驶的多学科融合、医疗课程的生命关怀，让自己深刻理解科技的价值;而吴一戎院士的科研经历，更让她明白 “创新需脚踏实地”。面对未来可能遇到的算法困惑、设备调试失败，她坦言会以坚毅品格应对，筑牢基础、掌握核心技能，在探索中成长。

　　2. 校长：拥抱 AI 更要超越 AI

　　建华实验学校校长左鹏对学子提出殷切期望：“人工智能不仅是技术，更是未来的思维模式。” 他希望同学们珍惜机会，在探索中不仅要 “拥抱 AI”，更要学会 “超越 AI”，既要掌握技术，更要涵养科学精神与家国情怀，将个人理想与国家发展结合，以科学报国书写青春华章。

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