首都师范大学附属中学本部实验班和普通班差距大吗？

　　作为海淀刘小强之一，首都师范大学附属中学本部(简称 “首师大附中”)的办学细节始终是家长圈的焦点。老师是否厚此薄彼?学业压力到底有多大?校园生活是否舒心?北京小升初信息网结合在校生真实反馈，从师资、作业、食堂到班风，全方位拆解学校实情。​

　　一、师资与管理

　　1. 师资分配：无明确 “实验班专属”​

　　学校实行 “混教” 模式，普通班与实验班的老师并无固定划分，不少老师既带实验班也带普通班。不过差异体现在教学要求上：实验班的难题为必做题，普通班则为选做题;初三签约后会有针对性分班，但仍存在跨班授课的情况。​

　　2. 管理尺度：纪律看老师，学业 “零容忍”​

　　纪律管理因班主任风格而异：多数班主任明确要求 “放学到晚自习期间不得出校”，但也有老师对偶尔外出的学生 “睁一只眼闭一只眼”。学业管理则普遍严格：作业几次未交，老师会直接找班主任协同谈话;作业质量差需重新写;初三时默写、单词背诵等基础考核频次明显增加 —— 英语单词在年级统一完成 1600 词默写后，部分老师保持 “一两周考一两次” 的节奏，有的甚至 “天天考”。学生需按要求上交手机。​

　　不少学生反馈：“首师大附中挺适合不自觉的孩子，老师盯得紧，尤其是初三，能让人变得更自觉。”​

　　二、学业压力

　　1. 作业量：初三 “峰值明显”，初二下有 “小高峰”​

　　作业量随年级递增：初一初二整体可控，但初二下因小中考，18:00 下课后，19:00 开始写作业，常遇 “十几项任务干到 1:30” 的情况，若实在过多，课代表会与老师沟通调整;初三作业量达到峰值，作业质量要求严格，不合格必须重写，次数过班主任会找学生谈话。​

　　2. 考试与压力：初三小测密集，实验班 “隐形竞争”​

　　小测频率随年级提升：初一初二以基础巩固为主，频次适中;初三则围绕 “语文默写、英语单词、化学方程式” 等高频考点密集展开。实验班压力显著大于普通班：不仅成绩分化小 —— 某次英语考试，实验班最高分 100 分、最低 91.5 分，普通班则 “最高约 96 分、最低可能不及格”;且竞争氛围浓厚，有实验班学生透露 “同学间互相较劲，分数不敢低”。​

　　不过普通班到初三也会 “追平” 压力：部分学生 “偷摸卷”，整体紧张感与实验班差距缩小。​

　　三、校园生活：食堂分时段就餐，班风差异显著​

　　1. 食堂：味道可接受，就餐按年级错峰​

　　食堂餐品质量得到多数学生认可，虽有初三学生 “吃腻了”，但普遍认为 “味道还是不错的”，价格也在合理范围。就餐实行 “年级错峰制”：初三、高三、国际部 11:50 就餐，初一、初二 12:00 就餐，高一、高二 12:15 就餐，避免拥挤。​

　　2. 班风与校风：整体清朗，班级差异大​

　　校风整体良好，“几乎没有霸凌、欺凌现象”，班风则因班而异;也有班级氛围压抑，如初三 11 班 “课间特别安静，除了必要活动都在学习”。普通班虽成绩两极分化明显，但整体更团结。​

　　四、升学与流动：实验班签约优先，集团校有 “选拔通道”​

　　初三上学期，4 个实验班(1-4 班)会启动签约，后续采取走班制教学;普通班(5-10 班)则多在一模后 “少量签约(活约)”，多数需通过中考或特长生渠道升学。实验班学生升学优势明显：“没签约的也基本能留在本部，没留的多去了人大附或转轨国际校”。​

　　集团校学生有 “本部流动” 机会：初二末会从集团校(如北校区、一分校等)选拔 30 人进入本部，其中北校区名额最多，二附其次，一分校最少，选拔主要依据成绩 —— 本部初三 11 班即由集团校挑出的 30 人组成。

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