炸了！全国教育看海淀！人大附中带着海淀教育放大招

　　常言有道，“全国教育看北京，北京教育看海淀” ，海淀教育在全国的领先地位不言而喻。近期，海淀教育大会的召开，犹如一颗投入湖面的石子，激起了层层涟漪，一系列重磅举措接连落地，彰显出海淀在教育改革与创新上的坚定决心与高效行动力。其中，人大附中在科学教育领域的积极探索与重要举措，尤为引人注目，成为了海淀教育发展进程中的一大亮点。​和北京小升初信息网一起看看吧。

　　一、人大附中：36 年科学教育探索之路​

　　课程与实践的全面布局​

　　自 1989 年成立科技办公室并开展学生科技活动以来，人大附中在科学教育领域已深耕 36 年。这 36 年里，学校不断完善科学教育课程体系，科学实践、通用技术、校园科普等课程相继开设 ，为学生提供了多元化的科学知识获取途径。同时，学校还建成虚拟科学实验室等高端实验室，为学生的科学探究提供了先进的硬件支持。​

　　为了满足不同学生的发展需求，人大附中成立了科学实验班、人工智能实验班，针对性地培养学生在科学与人工智能领域的专长。学校还积极组织各类校内外科研实践活动，让学生将理论知识与实践相结合，在实践中深化对科学知识的理解和运用。此外，学校开展中学生科学研究项目，牵头建立中国人工智能学会中小学工作委员会、全国中小学人工智能课程建设实践共同体等项目，在推动学校自身科学教育发展的同时，也为全国中小学科学教育的交流与合作搭建了平台。凭借在科学教育领域的突出表现，人大附中获评首批北京市科技示范校、教育部首批教育信息化试点优秀单位，入选首批北京市青少年拔尖创新人才培养基地 ，成为科学教育领域的标杆。​

　　大中小衔接的创新模式​

　　在追求科学教育卓越发展的道路上，人大附中积极探索大中小衔接视域下的科学教育实践。学校构建了独具特色的 “六域三层两翼” 课程体系，其中数学与科学、工程与技术领域的课程，为学生搭建起通往科学殿堂的阶梯。为了让学生接触到更前沿的科学知识和理念，人大附中与人大、北航、北理、中科院等高校和科研院所紧密合作，开设了 10 余门科学与工程类大学先修课以及 20 余门大中衔接课程 。通过这些课程，学生可以提前感受大学科学教育的氛围和要求，拓宽科学视野，为未来的学术发展打下坚实的基础。这种大中小衔接的课程模式，不仅实现了教育资源的共享与互补，也为学生的持续发展提供了有力保障，让学生在不同教育阶段之间实现平稳过渡和无缝对接。​

　　学生创新故事与未来规划​

　　在人大附中浓厚的科研氛围熏陶下，学生们的创新潜力被充分激发。初二(3)班的冯煜尧同学便是其中的典型代表。出于对家中老人储存洗手废水隐患的担忧，在学校老师的启发和指导下，他积极投身研究。通过查阅资料、实验对比、走访调研等一系列严谨的科学方法，冯煜尧同学最终设计出一款家庭智能节水装置。这款装置历经三次迭代升级，从满足家庭需求逐渐走向社区，为更多人带来便利，并且在老师的指导下成功申请了国家专利 。冯煜尧同学将自己的研究成果归功于学校丰富多彩的科研课程和比赛活动，他表示，学校活泼、自由、热烈的研究氛围，促使他动手实践，去解决日常生活中发现的问题，在不断挑战中实现成长与突破。​

　　人大附中校长宓奇深刻认识到，深入开展科学与工程教育，为实现科技强国解决 “卡脖子” 问题储备人才力量，是一项长期而艰巨的任务。未来，学校将不断探索从兴趣培养到能力塑造再到价值引领的阶梯式成长路径 。通过激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学探究能力和创新精神，引导学生树立正确的科学价值观，为国家培养出更多具有国际竞争力的科技创新人才。​

　　二、构建 “海淀区科学教育共同体”​

　　联合倡议的发布与目标​

　　在此次推进科学教育工作会上，由海淀区教科院牵头发布的《加强青少年科学教育联合倡议》备受瞩目。该倡议从学生、教师、学校等多个层面提出了具体且务实的举措 。在学生层面，建议每位学生每年完成一项科学实验，通过亲自动手操作，培养实践能力和科学思维;探访一次科技馆，在充满科技氛围的场馆中感受科学的魅力与前沿成果;聆听一场科学讲座，与科学领域的专家学者进行思想碰撞，拓宽科学视野。在教师层面，倡议每位教师每学期开展跨学科的主题活动，打破学科界限，培养学生的系统思维与创新精神，让学生学会综合运用多学科知识解决实际问题。​

　　从学校和教育生态建设的角度来看，倡议倡导深化科学节活动，完善评价机制，强化实验教学，建立科学素养数据档案 。科学节活动作为激发学生科学兴趣的重要平台，通过丰富多样的科学展示、竞赛、体验等活动形式，为学生提供了一个展示科学才华和创新成果的舞台。完善评价机制则能更加全面、客观地评估学生的科学素养发展水平，为教学改进和学生个性化发展提供依据。强化实验教学，能够让学生在实践中加深对科学知识的理解和掌握，提高动手能力和科学探究能力。建立科学素养数据档案，有助于跟踪学生科学素养的发展轨迹，为精准教育提供数据支持。这些举措相互配合，旨在全面激发海淀中小学生的科学兴趣和创新潜能，为培养未来的科技创新人才奠定坚实基础。​

　　各学校的探索与实践​

　　在海淀区，众多中小学积极响应科学教育的号召，在科学教育领域进行了深度且富有特色的探索，为不同学段、不同类型学校提供了可复制的实践样本。​

　　北京市十一学校构建了科学与工程课程群，涵盖生物与化学、基础物理与技术创新、人工智能、智能制造、创新产品孵化五大领域 。这一课程群的构建，为学生提供了全面而深入的科学与工程学习体验，满足了不同学生在不同领域的兴趣和发展需求。学校还设立 “科学基础项目”“枣林村书院” 等项目，针对小初衔接阶段学生的特点和需求，提供了有针对性的教育服务，帮助学生顺利过渡到下一阶段的学习，并满足学生的差异化发展需求，让每个学生都能在科学教育中找到适合自己的发展路径。​

　　首师大附中创立 “青牛创客空间”，通过课程革新、活动赋能，为学生打造了一种沉浸式的创新研究氛围 。在课程革新方面，学校注重引入前沿的科学知识和创新的教学方法，激发学生的学习兴趣和创新思维。活动赋能则通过组织各类科技创新活动，如科技竞赛、创意设计比赛等，让学生在实践中锻炼创新能力和团队协作能力。这种创新的教育模式，建立了一种灵活、开放的适应学生个性发展的柔性教育体系，尊重学生的个性差异，鼓励学生发挥特长，培养学生的创新精神和实践能力。​

　　中关村一小以发展学生科学素养为目标，构建了科学园的教育生态系统 。学校依据科学学科的核心素养，立足学校课程体系，整合校内校外资源，为学生提供了丰富多样的科学学习机会。通过开展科学探究活动、科技社团活动、科普讲座等，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学精神、系统思维、实践能力和社会责任感。在科学探究活动中，学生们通过自主探究、合作学习等方式，深入了解科学知识，掌握科学研究方法，提高解决实际问题的能力。​

　　区域协同生态的打造​

　　海淀区深刻认识到，要培养拔尖创新人才，离不开科学教育的深厚土壤。因此，海淀区将大力加强科学教育作为核心任务，积极营造崇尚科学、鼓励探索的浓厚氛围 。在提升科学教育教学水平方面，海淀区正在研制《海淀区中小学科学教育课堂教学指南》，从顶层设计的角度，对科学教育的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行全面规划和指导，确保科学教育的质量和效果。通过明确教学标准和要求，为教师的教学提供了明确的方向和依据，有助于提高教师的教学水平，提升学生的学习效果。​

　　海淀区还充分整合区域内丰富的高校、科研机构和教育集团资源，打造 “海淀区科学教育共同体” 。在这个共同体中，政府发挥主导作用，制定政策、提供资源支持，引导科学教育的发展方向;学校作为主体，承担着科学教育的具体实施任务，积极开展科学教育教学活动;企业参与其中，提供技术、资金和实践平台等支持，为科学教育注入新的活力;高校则凭借其丰富的学术资源和科研力量，为中小学科学教育提供专业指导和课程支持，实现教育资源的共享与互补。这种 “政府主导、学校主体、企业参与、高校支撑” 的科学教育协同生态，促进了各方资源的有效整合和协同合作，为学生提供了更加优质、全面的科学教育，推动了区域科学教育的整体发展。​

　　三、首届海淀区中小学智能未来邀请赛启动​

　　赛事背景与目标​

　　在今年的海淀教育大会上，人工智能赋能教育成为备受瞩目的焦点。大会颁布的《海淀区 “智启科创・培英育才” 行动计划(2025 - 2028)》，为未来三年海淀人工智能教育生态勾勒出了清晰的发展图景。该计划明确提出，到 2027 年，海淀区要在全国率先建成领先的 “人工智能 + 科学教育” 融合创新示范区，形成独具特色的 “人工智能 + 教育” 新形态以及全新的人才培养体系，致力于培养出一批批具备科学家潜质、熟练掌握人工智能技术且勇于探索创新的优秀青少年。​

　　在此背景下，首届海淀区中小学智能未来邀请赛应运而生。此次赛事的启动，是对海淀教育大会精神的积极响应与深度落实，旨在通过比赛的形式，鼓励学生勇敢挑战真实问题，充分展现自身的创新能力，真正实现以赛促学、以赛促创的目标，为培养未来的科技创新人才提供有力支持 。​

　　比赛设置与特色​

　　首届海淀区中小学智能未来邀请赛在比赛设置上亮点纷呈。大赛精心设置了智能艺术生成、向善智创应用和智能算法挑战 3 个比赛分项 ，分别聚焦美丽校园、公益向善、智慧通行三大主题 ，紧密围绕 “AI + 美育”“AI + 创新实践”“AI + 场景应用” 展开。在智能艺术生成环节，学生可以借助人工智能技术，将自己的艺术创意转化为生动的作品，探索艺术与科技融合的无限可能，培养未来的艺术家;向善智创应用鼓励学生运用人工智能解决社会公益问题，通过创新实践为社会发展贡献力量，塑造具有社会责任感的未来工程师;智能算法挑战则考验学生在算法设计与优化方面的能力，挖掘学生在人工智能核心技术领域的潜力，为培养未来的科学家奠定基础。这种多元化的比赛设置，全方位地考察了学生在人工智能领域的知识与技能，致力于培养出兼具科学素养、创新能力和社会责任感的综合性人才。​

　　海淀 AI 教育的先行探索​

　　事实上，在人工智能赋能教育的道路上，海淀区早已先行一步，开展了一系列富有成效的探索与实践。今年暑假，海淀区在 “人工智能 + 教育” 领域动作频频，喜讯不断。第二届国际人工智能奥林匹克学术活动(IOAI)的成功举办，吸引了全球 61 个国家和地区的 77 支代表队、300 余名 AI 少年英才汇聚一堂 。这一国际盛会不仅为全球青少年提供了一个展示人工智能才华的舞台，也促进了不同国家和地区在人工智能教育领域的交流与合作。在此次活动中，由 8 位中学生组成的中国国家队凭借出色的表现，斩获 4 枚银牌、3 枚铜牌，展现了中国青少年在人工智能领域的卓越实力。​

　　北京少年人工智能学院(海淀)首届少年 AI 体验营的正式开班，也为北京各区 23 所中学的 152 名初高中生提供了一个实战练兵的平台 。在体验营中，学生们通过参与各种实践项目和课程，深入了解人工智能的原理和应用，提升了自己的动手能力和创新思维。这些前期行动充分展示了海淀区在 AI 人才培养上的坚定决心和持续发力，为首届海淀区中小学智能未来邀请赛的举办积累了丰富的经验，营造了良好的氛围。

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