北京“1+3”项目升学大揭秘：抢跑攻略、面试真题全知晓

　　在北京的初升高升学赛道上，“1+3” 项目凭借其独特的培养模式和升学优势，吸引了众多学生和家长的目光。随着升学季的到来，“1+3” 项目的招生竞争已悄然拉开帷幕。不少学校提前行动，开启信息采集等工作。对于怀揣升学梦想的学生而言，了解项目详情、掌握招生动态至关重要。和北京小升初信息网一起看看吧。

　　一、“1+3” 项目招生提前启动：北大附中朝阳未来学校率先行动

　　通常，“1+3” 项目各实验学校会在 7 月下旬发布招生简章，但部分学校为了提前锁定优质生源，会提前开展信息采集工作。目前，北大附中朝阳未来学校已率先开启这一进程。

　　这所学校作为北京市首批 “1+3” 项目的参与者，有着独特的优势。学生在朝阳就读，学籍归属海淀，毕业后还能获得北大附中毕业文凭。自 2016 年起，学校面向北京市城六区初中校招生，学生初二结束后进入项目，完成四年制高中学习，且往届高考方向超 30% 的学生能进入 “双一流” 高校。

　　在北大附中朝阳未来学校的信息采集中，设置了多个关键信息填写项。“期望选择的培养方向” 能让学校了解学生的兴趣和志向;“预估录取高中校” 反映学生现阶段的学业水平;“升学方向” 涵盖国内高考、境外留学、通过艺术或体育特长进入相关院校等多种选择，方便学校综合评估学生。此外，允许上传附件这一设置尤为重要，学生可以将初一初二的考试成绩、获奖证书、自我介绍等材料整理上传，这些材料能成为学生综合能力的有力证明，在招生过程中起到重要的补充说明作用。

　　二、“1+3” 项目面试全方位解析：考察重点与方式大揭秘

　　“1+3” 项目面试是招生过程中的关键环节，各学校会结合自身特色培养方向进行综合评估，内容较为主观，涉及多个方面。

　　(一)文化课测评：基础学科的能力考量

　　文化课测评是面试的重要组成部分，虽然不一定采用动笔答题的方式，但涵盖语数英及个别物理学科。数学是各校必考科目，多以口试形式出现，要求学生阐述解题思路，以此考察学生的逻辑思维和数学运算能力。语文则侧重于文学常识，如诗词作者、名著相关知识等，检验学生的文学积累。英语主要考查交流能力，包括单词、句子的翻译以及日常对话等，评估学生的语言应用水平。

　　(二)综合能力评估：多维度的素质考察

　　除了文化课，面试还注重学生的逻辑思维表达能力。学校会通过提问、小组讨论等形式，观察学生分析问题、解决问题的能力以及表达观点的流畅性和准确性。对项目及学校的认知也是考察要点，了解学生对 “1+3” 项目的理解以及对报考学校的兴趣和了解程度，判断学生的报考诚意和适配度。

　　此外，还有主观面试题或心理测试题，例如询问学生对电子产品使用的看法，了解其自律能力和价值观;让学生分享初中最有成就感的事，考察其自我认知和成长经历。有特长的学生可能需要现场展示，为自己增加竞争力。部分学校还会面试家长，询问对项目的了解程度以及对孩子学业的长期计划，从家庭层面评估学生的成长环境和发展规划。

　　三、2024 年 “1+3” 项目区级校面试内容大盘点

　　2024 年，不同区域的 “1+3” 项目区级校面试内容各有特色。

　　(一)西城区：聚焦综合素质与问题解决能力

　　北京市第七中学注重考察学生的综合素质，重点关注人文素养和问题解决能力;北京市育才学校、北京师范大学亚太实验学校从综合素质、科学素养、问题解决能力等多方面进行全面考察;北京二十四中、二十七中着重考查学生的素质和能力，包括综合素养和逻辑思维能力。

　　(二)东城区：多环节综合评估学生能力

　　北京一四二(原北京宏志中学)的面试包括学生现场面谈和上机测试。面谈通过学生自我介绍和抽取问题回答，考察语言表达、理解、逻辑推理等多方面能力;上机测试则通过普适性题目考查学生对人工智能和信息学的兴趣及相关能力。北京市第二外国语学院附属中学以面谈交流的形式，测试学生的语言表达、逻辑思维、科学素养和创新能力。

　　(三)朝阳区：分类考察与特色选拔并行

　　清华大学附属中学望京学校通过面谈交流，评估学生的语言表达、逻辑思维和科学人文素养;北京市第二中学朝阳学校的面试涵盖个人陈述、综合素养考核、科创素养考查等环节;中央美术学院附属实验学校除了综合评定，还针对美术专业进行测试，包括素描、速写等内容;中国科学院附属实验学校根据科技和美术方向分别设置不同的考察内容，科技方向有综合素质考察、实验素养考察和无领导小组讨论，美术方向则有专业测试和综合素质问答;北京中学科技分校、传媒分校分别侧重测试学生的科学素养、创新思维等能力。

　　(四)海淀区：多样化面试形式全面评估

　　海淀区的学校面试形式多样。北京市第五十七中学、北京交通大学附属中学等校通过科普文献阅读、创新实践能力等任务考察学生;首都师范大学第二附属中学根据培养方向设置不同的面试任务;北京市建华实验学校参考数理逻辑思维能力、语言表达及沟通能力等方面进行面试;北京市玉渊潭中学采用项目合作式面试，观察学生的团队协作和问题解决能力;人大附中西山学校、清华大学附属中学永丰学校等校也都根据各自的培养方向，制定了相应的面试内容。

　　(五)其他区域：结合特色，全面考察学生

　　丰台区、石景山区、门头沟区、房山区等区域的学校，也都结合自身的培养目标和特色，从学生的学习经历、综合素质、专业技能等方面进行考察。如丰台区外国语学校考察学生的语言能力和思维品质;石景山区的学校通过小组面试等形式，考察学生的人文素养、逻辑思辨等能力;门头沟区的学校借助第三方进行综合能力测试和现场交流;房山区的学校评估学生的德行修养、学科能力和动手能力等。

　　四、“1+3” 项目招生校往年面试题汇总与分析

　　了解往年面试题，能帮助学生更好地把握面试方向，进行针对性准备。

　　(一)综合素养类题目：关注学生全面发展

　　许多学校会让学生进行自我介绍，这不仅是展示自我的机会，还能考察学生的语言组织和表达能力。像询问对早恋、校园霸凌等社会现象的看法，以及父母的优点、从父母身上学到了什么等问题，旨在了解学生的价值观、家庭环境对其的影响以及思维深度。

　　(二)学科知识类题目：检验基础知识掌握

　　学科知识类题目涉及语数英等基础学科。语文常考查古诗词背诵、文学常识，如诗圣、诗仙是谁，某篇课文的作者等;数学多为初一到初二的基础知识和概念，要求学生计算或阐述解题思路;英语则有单词和句子的汉英互译、英语对话等，考察学生的语言基础。

　　(三)兴趣志向类题目：明确学生发展方向

　　学校会询问学生的学业方向规划、未来的高中和大学目标，以及对所报考学校和 “1+3” 项目的了解，判断学生的目标清晰度和对项目的适配度。对于有专业方向的学校，还会针对专业方向提问，考察学生的兴趣和专业知识储备。

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