清华附志新学校在读生真实爆料：班型、师资、食堂全揭秘

　　作为清华附中教育集团的新成员，清华附志新学校自办学以来便备受关注。这所学校的真实就读体验如何?班型设置是否分层?师资力量是否雄厚?一起来听听在读学生的真实反馈，揭开这所新校的神秘面纱。

　　一、班型设置：分层教学悄然推进，入学测评定方向

　　(一)班级规模与分层逻辑

　　学校目前开设 8 个班级，每班约 42 人 。虽未明确设立 “实验班”，但入学前会进行测评，根据整体成绩(数学略有侧重)将 2-3 个班级划分为学习程度略高的群体，形成 “隐性分层” 。不过，班级内学生水平并非泾渭分明，学习程度高的班级也存在部分基础薄弱的学生，分层更多体现在教学内容的深浅上。

　　(二)分层授课模式

　　初一第二学期启动分层教学，利用下午第四节课开展 。例如数学学科，针对不同层次学生布置差异化习题，程度较高的班级会额外拓展竞赛题型，而基础班级则侧重巩固课本知识。这种 “不贴标签” 的分层方式，既满足了不同学生的学习需求，又避免了标签化对学生的心理影响。

　　二、作息与考试：节奏紧凑，测评体系完善

　　(一)每日作息安排

　　早上 7:30-7:40 前到校，开启早读;

　　下午 5:30 放学，放学后提供课后延学服务，老师会进行知识点串讲或答疑 ;

　　每周安排社团活动与学科拓展，充实学生的课余生活。

　　(二)考试频次与作用

　　实行 “月考 + 期中 + 期末” 测评体系，每月进行一次学科小考，检验阶段性学习成果;

　　期中考试和期末考试为全区统一测评，成绩作为分层教学调整的重要依据，也用于评估教师教学质量 。

　　三、师资力量：新老搭配，集团资源加持

　　(一)师资结构与流动

　　年轻教师与老教师比例各占一半，老教师多来自原校骨干教师，年轻教师则毕业于重点师范院校，部分教师拥有高中教学经验 ;

　　个别科目存在师资调整情况，但并非常态。老师们每周会前往清华附中本部参加教研活动，同步教学进度与方法 。

　　(二)清华附中集团支持

　　学校共享清华附中本部的教学资源，本部教师会定期到校开展示范课;

　　组织学生参观清华大学，举办 “清华学长讲堂” 等活动，提前渗透大学文化与学术氛围 。

　　四、生源与校园生活：多元构成，设施齐全

　　(一)生源覆盖范围

　　本届生源较往年大幅扩大，主要来自附近小学，包括科大附小、实验三小、清华东路小学、农大附小、林大附小、清华附小清河校区、北医附小等 。生源构成多元，既有高校教职工子女，也有周边社区居民子女，整体学习氛围较为浓厚。

　　(二)用餐与作业体验

　　用餐条件：学校配备自有食堂，提供早、中、晚三餐。早餐自选(如包子、油条、豆浆)，中晚餐为自助餐，餐标 20 元 / 天，学生反馈口味尚可 ;

　　作业量：作业量适中，大部分学生可在学校课后延学时间完成，回家后仅需巩固复习。学校常用教辅为《学探诊》《全品》，搭配自主编制的小测验卷子 。

　　五、社团活动：特色鲜明，注重实践能力

　　(一)社团种类与特色

　　社团种类丰富，每学期开学通过系统报名，涵盖学科拓展(如数学思维社)、兴趣爱好(如书法、茶艺)、科技实践(如编程、信息技术)等领域 。其中，定向跑、无线电等特色社团需要一定基础，报名后需通过简单考核。

　　(二)活动成效与影响

　　社团活动每周开展一次，由专业老师或外聘教练指导。例如无线电社团曾在北京市青少年无线电测向比赛中获奖，编程社团多名学生通过全国青少年软件编程等级考试，展现了学校在特色教育方面的成果。

　　六、学生与家长评价：期待与信心并存

　　(一)积极反馈

　　校风严谨，老师管理严格且负责，例如班主任会定期与家长沟通学生在校表现;

　　教学水平较往年有明显提升，部分班级在全区统考中成绩突出;

　　依托清华附中集团资源，学生在学科竞赛、升学指导等方面获得更多机会。

　　(二)改进期待

　　希望进一步引进优质师资，尤其是高中部师资下沉;

　　明确集团直升政策，为优秀学生提供更清晰的升学路径;

　　增加实验室、功能教室等硬件设施投入，满足特色教学需求。

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