北京八中新校区崛起：王牌初中的多维优势与特色培养模式

　　在教育资源备受瞩目的北京，北京八中一直以来都是家长和学生眼中的优质学府。如今，其新校区 —— 四存校区热度高涨，引发诸多关注。这个即将于 2025 年 9 月正式启用的校区，究竟有着怎样的独特魅力?它在小升初升学路径、管理师资以及教学培养模式等方面又有着哪些亮点?和北京小升初信息网一起看看吧。

　　一、小升初直升模式：多元升学保障

　　(一)直升路径

　　北京八中附小的孩子在小升初阶段拥有令人羡慕的升学选择。一方面，可参与八中四存校区的九年一贯制直升，实现 100% 直接升入该校区;另一方面，还有机会参加八中本部的 80% 对口直升 。这样的多元直升模式，为孩子们提供了稳定且优质的升学保障，让家长们在孩子的升学规划上多了一份安心。

　　(二)直升意向提交

　　据八中附小家长会内容要求，家长需在 5 月 7 日提交意向表，学校会依据此确定八中四存校区的直升人数，在明确这部分人数后，剩余名额将放到全区派位。这一流程既保证了八中内部生源的合理分配，也兼顾了全区教育资源的公平调配。

　　二、校区基本情况：全新开启，前景可期

　　北京八中四存校区将于 2025 年 9 月正式启用，其地址位于陶然亭南横东街(中信城四期)，作为北京八中本部的一个中学校区，它承载着传承八中教育理念与提升区域教育质量的重任，从诞生之初就备受期待，也吸引了众多目光聚焦。

　　三、管理与师资团队：实力强劲，专业保障

　　(一)管理团队

　　八中四存校区的管理团队堪称豪华。由八中党委书记牵头，更有特级教师、知名校长担任执行校长，他们经验丰富、专业素养高，具备卓越的管理能力和教育视野。这样的核心领导团队，将为校区的有序运营和高质量发展奠定坚实基础，引领校区朝着优质教育的目标稳步迈进。

　　(二)师资构成

　　师资团队同样实力强劲，其核心成员由学校专门引进的具备八中初中和小学管理经验的主任组成，他们熟悉八中的教育教学模式，能够精准把握学生的成长需求。而授课教师队伍则主要由八中骨干教师构成，涵盖语文、数学、英语、物理等各个学科，确保在各个学科领域都能为学生提供专业、高质量的教学服务。并且，新校区和本部实行完全统一管理，这意味着在教育教学质量方面将对标八中本部，让学生在新校区也能享受到与本部同等水平的优质教育资源。

　　四、教学模式：特色鲜明，全面育人

　　(一)整体架构

　　八中四存校区以八中课程体系为基础支撑，在此基础上开展分层教学，构建了独具特色的 “一体三层六面” 培养模式。所谓 “一体”，是以培养 “志向高远、素质全面、基础扎实、特长明显” 的学生为核心目标，这一目标贯穿于整个教学过程中，为学生的成长指明了方向。

　　(二)课程分层

　　“三层” 课程结构清晰且合理，分别由 60% 基础型必修课、30% 拓展型选修课以及 10% 研究型综合实践课构成。基础型必修课旨在筑牢学生的知识根基，让学生掌握扎实的学科基础知识;拓展型选修课则为学生提供了拓展知识面、发展兴趣爱好的空间，满足不同学生的个性化学习需求;研究型综合实践课注重培养学生的实践能力和创新思维，引导学生将所学知识运用到实际问题的解决中，提升综合素养。

　　(三)素养培养

　　“六面” 既代表着六类课程的设置，又对应着六大核心素养培养，即人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。通过这六类课程全方位、多角度地培养学生的核心素养，使学生不仅在学业上取得进步，更在品德修养、身心健康、社会责任感等方面得到全面发展，成长为适应时代需求的综合性人才。

　　五、拔尖创新人才培养课程：分层多元，助力成长

　　(一)人工智能课程

　　在拔尖创新人才培养方面，人工智能课程有着细致且科学的分层设置。

　　普适型课程(9 门)：以 “广” 为关键字，这类课程旨在引导学生了解与学习人工智能领域的多种必备的基础性知识与技术工具，帮助学生建立跨学科认知框架。通过广泛涉猎人工智能相关知识，拓宽学生的视野，为后续深入学习打下坚实基础。

　　研究型课程(5 门)：以 “深” 为关键字，依托大项目主题引导学生开展深入的研究与实践。学生在参与这类课程时，能够深入探究人工智能领域的特定问题，培养严谨的科研思维和实践操作能力，提升对复杂问题的分析与解决能力。

　　创新型课程(3 门)：以 “专” 为关键字，以人工智能类竞赛为引领，引导学生针对于某一具体的研究课题开展探究。在竞赛的驱动下，学生能够充分发挥自己的创新能力，在解决综合性问题的过程中不断提升自己，培养成为拔尖创新人才，为未来在相关领域的发展积蓄力量。

　　(二)拔尖创新人才培养竞赛课程

　　该校区还设有拔尖创新人才培养竞赛课程，这类课程打破年级限制，完全依据学生的实际水平进行选拔，选拔后的学生参加相应层级的学习。这样的设置能够最大程度地挖掘学生的潜力，让不同年级但在某一学科或领域有特长的学生都能得到适合自己的专业培养，在竞赛中锻炼能力、展现风采，为今后的升学与发展增添优势。

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