东城小升初不 “佛系” 了？这些信息要知道！

　　曾被视作北京小升初 “佛系区” 的东城，如今正悄然变天。摇号仍是明面规则，但水面下的隐性选拔(DZ)与入学后的分班考(FBK)，已成为决定孩子能否进入优质初中、实验班的关键。想避开 “摇号赌运气” 的被动，家长需提前摸清这些 “暗线”，而小学阶段的规划，更是直接锁定初中赛道的核心。

　　一、东城小升初的 “明规则”：官方三批次派位全梳理

　　东城区小升初官方路径分为三个核心批次 + 2.5 批次特色派位，志愿需一次性填报、一次性完成录取，具体规则如下：

　　第一批次(优先发展初中登记入学)

　　范围：面向全区，仅可填报 1 所志愿校，招生主体为 “优先发展校”;

　　规则：自愿参加，未录取者自动进入后续批次。

　　第二批次(全区派位)

　　范围：覆盖全区优质初中，最多可填报 8 个志愿;

　　定位：冲击二中、汇文、171 中学等顶尖校的主要渠道，竞争最激烈。

　　第 2.5 批次(特色派位)

　　包含 “定向名额派位” 与 “对口派位”，仅涉及对应政策的学生可参与，是部分小学的 “专属福利通道”。

　　第三批次(学区派位)

　　要求：必须参加，至少填报 1 所学区内初中;

　　定位：“保底批次”，未通过前序批次录取的学生，将通过此批次确定最终初中。

　　这种 “一次性填报 + 阶梯录取” 的模式，要求家长在 “冲高” 与 “保底” 间精准平衡，但仅靠官方派位，难以触及头部校的核心资源 —— 隐性 DZ 才是关键。

　　二、东城小升初的 “暗通道”：DZ 隐性选拔路径解析

　　与海淀、西城的公开选拔不同，东城头部校(二中、汇文、171 中学、五中分校等)的 DZ 更隐蔽，且高度依赖 “长期观察 + 内部推荐”，主要分为三类路径：

　　校外机构选拔

　　学校通过校外机构，在六年级上学期至次年春季组织多次测试(KS)，综合成绩筛选生源。例如 HW 中学、二中分校采用 “多次考试” 模式，171 中学、东直门中学则是 “先考后培”，五中分校以 “少考不培” 为主，形式虽异，但核心均围绕 “思维能力(尤其奥数)+ 校内成绩”。

　　小学内部推荐(核心路径)

　　头部中学会与区内优质小学(如板厂、光明、培新、史家实验等)建立长期合作，从五年级甚至更早启动选拔：

　　小学通过开设数学兴趣班、组织校内测试等方式持续观察学生;

　　六年级上学期确定推荐名单，推送至合作初中，推荐生再参加初中的最终筛选;

　　关键：若小学无目标初中的合作关系，或孩子未进入校内 “选拔池”，即便成绩优异，也难获 DZ 机会。

　　集团校内部分流

　　教育集团通过旗下分校或普通校招收生源，后续通过内部机制(如实验班选拔、成绩分流)，将优质学生输送至集团本部，典型如二中教育集团、景山学校教育集团。

　　三、FBK：入学后的 “第二战场”，决定初中三年资源

　　成功进入心仪初中并非终点，FBK直接决定孩子能否进入SY 班，而实验班与普通班在师资、进度、资源上差异显著。目前东城几乎所有重点初中均设 FBK，2025 年关键信息如下：

　　FBK 核心特点：

　　科目侧重：数学是拉分关键，头部校(如汇文)侧重奥数拓展，甚至涉及初一竞赛内容;语文重积累、阅读与作文;英语难度因校而异，但题型常规。

　　分班目的：实验班目标是培养竞赛生与中考高分生，进度快、资源优;普通班侧重夯实基础，适配目标为 “校额到校” 或稳妥中考的学生。

　　参考维度：部分学校(如五中分校)还会结合小学六年级校内成绩(数学需稳定 95+)与数学竞赛经历。

　　四、决胜小升初：小学六年全景规划指南

　　东城小升初的 “隐性竞争” 已前置到小学阶段，分低、中、高三个阶段规划，才能抢占先机：

　　低年级(1-2 年级)：习惯奠基 + 兴趣启蒙

　　核心：适应小学规则，培养读写姿势、按时作业、自主整理等习惯;

　　方法：通过亲子阅读、趣味数学游戏保护学习兴趣，不盲目施压;语文可借助拼音故事书引导自主阅读。

　　中年级(3-4 年级)：能力分化 + 思维拓展

　　关键：三年级是分水岭，语文从字词转向阅读写作，需引导深度阅读与动笔;数学建立笔记本，总结知识点;

　　重点：启动奥数思维训练(如板厂小学三年级魔方班、光明小学启航班)，为 DZ 选拔打基础;部分小学(如培新、花市)从三年级开始选拔特殊班型，需积极参与。

　　高年级(5-6 年级)：目标冲刺 + 精准发力

　　五年级：构建知识网络，强化数学能力，关注小学与初中的合作动态(如西中街小学五年级奥数班对接东直门中学);

　　六年级：

　　信息战：主动与班主任沟通，了解小学合作初中、校内选拔活动(如数学社团);

　　实力战：保持校内成绩(尤其数学)优势，针对目标校偏好(如二中看重奥数)强化训练;

　　心理战：平衡校内学习、拓展训练与志愿研究，避免焦虑。

　　贯穿始终的核心：广泛阅读 —— 不仅影响语文成绩，更决定理解能力与思维深度，是分班考及中学学习的 “软实力”。

　　五、给东城家长的务实建议

　　放弃 “躺平” 幻想：东城已从 “纯摇号” 转向 “高中主导、掐尖选优”，需提前 1-2 年规划;

　　校内成绩是根本：DZ 与 FBK 均看重校内稳定排名，四年级起需保持各科(尤其数学)高水准;

　　数学思维是钥匙：目标头部实验班需达到 “2-3 星奥数题无错，4 星题有思路”;

　　盯紧校内信息：小学的 “自愿” 兴趣班、选拔活动，往往是进入 DZ “池子” 的入口;

　　理性选班型：非顶尖天赋的孩子，选择有 “校额到校” 优势的普通班，或许更利于长远发展。

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