陈经纶中学教育集团：贯通培养模式下的拔尖人才孵化之路

　　在教育改革的浪潮中，如何打破学段壁垒、培养适应未来的拔尖人才?北京市陈经纶中学教育集团以 “贯通培养” 为突破口，构建起从小学到高中的一体化育人体系。这一模式不仅实现了知识的纵向衔接，更通过课程创新与高校资源联动，为学生的个性化发展开辟了新路径。

　　一、集团化办学：构建全学段贯通培养体系

　　作为北京市首批市级示范高中，陈经纶中学自 2011 年开启集团化办学，形成 “1 校 35 址” 的办学格局，覆盖小学至高中全学段 。集团以 “纵向沟通、横向联合” 为核心理念，制定分段培养目标：

　　小学阶段：通过数学启蒙、物理小实验等学科体验营，激发学科兴趣，启蒙科学思维 ;

　　初一初二：聚焦 “三观” 建设(学习观、成人观、发展观)与自主学习、研究性学习、实践性学习能力提升，引导学生学会规划 ;

　　初三高一：侧重学科选择与方法指导，帮助学生精准定位发展方向;

　　高二高三：强化学业执行与冲刺能力，助力学生以全面素养升入高校 。

　　这种 “分段聚焦、螺旋上升” 的培养模式，确保学生在每个阶段都能获得适配的教育支持。

　　二、课程创新：纵向打通与横向拓展的双轨实践

　　(一)纵向贯通：打破学科与学段壁垒

　　陈经纶中学启动 “1+3”“3+3” 贯通课程实验，以物理学科为例，初三注重从定性探究到定量探究的衔接，高中则深化学科思想与实践应用，四年连贯培养学科体系构建能力 。数学、化学等学科同步推进 “小初高一体化” 实践课程，如理化生实验、数学建模等，以项目式学习驱动跨学段知识整合 。

　　(二)横向拓展：多元课程满足个性需求

　　除国家课程外，学校构建 “基础 + 进阶 + 特长” 课程群：

　　强基与竞赛课程：面向学有余力学生，开设数学、物理等学科竞赛辅导;

　　大学先修课程：与北大、清华等高校合作，引入人工智能、生物科技等前沿内容;

　　实践与艺术课程：模拟政协、飞行器仿真挑战等活动，培养跨学科应用能力 。

　　这种 “纵向夯实基础、横向延伸宽度” 的课程体系，让学生既能扎根学科本质，又能在兴趣领域深度探索。

　　三、高校联动：打造 “基础教育 + 高等教育” 育人闭环

　　集团深度整合高校资源，构建 “全链条” 培养生态：

　　课程共建：与南开大学合作人文社科课程，与北京理工大学共建科技创新课程，实现中学与大学课程内容的梯度衔接;

　　导师引领：通过博士工作站、特级教师工作站，邀请高校教授、学科专家担任导师，指导学生开展课题研究;

　　实践平台：学生可参与高校实验室项目，如清华大学生物科技研学、中国传媒大学媒体创新工作坊等 。

　　近五年，集团学生在全国青少年科技创新大赛、NOC 大赛等赛事中斩获 300 余项奖项，13 人入选 “英才计划”，4 名学生在物理竞赛中获北京市二等奖，彰显出高校资源赋能的显著成效 。

　　四、成效与启示：贯通培养的实践价值

　　陈经纶中学的贯通培养模式，本质是通过 “制度统一、资源共享、评价连贯” 的集团化管理，解决传统教育中 “学段割裂、评价单一” 的痛点。其核心价值体现在：

　　素养导向：从知识传授转向能力培养，注重批判性思维、创新实践等核心素养;

　　个性成长：尊重学生差异，提供 “一生一规划” 的定制化路径;

　　衔接贯通：打通升学壁垒，为拔尖人才提供从初中到大学的 “绿色通道” 。

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