八十中教育集团课程培训，对教师有怎样的影响？

　　在北京竞争激烈的升学环境中，学校的教育质量和课程创新成为家长和学生关注的焦点。北京市第八十中学教育集团举办的一场别开生面的课程培训，为我们展示了教育创新的新思路。这场培训不仅关乎教师的专业成长，更与学生的学习体验和未来升学息息相关。它究竟有哪些独特之处?又将如何影响北京学生的升学之路?跟北京小升初信息网一同走进这场充满创新活力的课程培训之旅。

　　培训盛事：凝聚教育智慧

　　2025 年 1 月 16 日，北京市第八十中学南校区热闹非凡，一场意义深远的课程培训活动在此举行。此次活动由集团课程发展中心精心策划，吸引了八十中南、北、东三个校区，以及朝阳区未来实验学校、八十中温榆河分校等众多集团校和白家庄小学的干部教师参与。

　　活动当天，朝阳区教育科学研究院副院长曾庆玉亲临指导，八十中教育集团校长任炜东热情接待。为保障培训顺利进行，八十中南校区各部门做了大量细致的准备工作，为教师们营造了良好的学习环境。

　　STEM 课程培训：激发创新潜能

　　在风雨操场，南京师范大学郝京华教授及其团队带来了少年工程院 STEM 课程培训。郝京华教授作为苏教版小学《科学》教材主编和少年工程院课程发起人，培训内容丰富且极具针对性。

　　培训围绕国际中小学工程技术教育展开，郝教授先通过讲座让教师们对课程有了宏观认识。随后的 “与知识关联专题工作坊 —— 拆解小海龟” 环节将培训推向高潮。教师们拆解玩具探究原理，再利用积木、齿轮等材料创意组装，在实践中领悟 STEM 教育核心。

　　此次培训与集团课程创新实验目标契合，不仅提升了教师的动手能力、创造力和知识应用能力，更为将来在科学学科教学中融入实践教学方法积累了宝贵经验。而且，少年工程院 STEM 教育课程平台将为集团内所有学校提供课程内容，下学期将在八十中三个校区针对一年级和七年级学生全面实施，为培养学生创新实践能力助力。

　　项目式学习培训：转变教学方式

　　在教学楼 317 教室，北京师范大学桑国元教授带领偏人文方向及自愿报名的教师开展项目式学习培训。桑教授在项目式学习领域成果丰硕，他以 “基于项目式学习的课程与教学方式变革” 为主题，剖析了项目式学习在课程与教学变革中的关键作用。

　　工作坊环节，教师们围绕高质量项目式学习的要素、核心驱动问题的产出及分解等议题分组讨论，参与项目选题、设计等环节。例如 “凝聚班魂，设计班级形象代言人”“设计校园伴手礼” 等主题，让教师们深刻领悟项目式学习以学生为中心、问题驱动等特点，明确了在教学中引导学生自主学习、培养综合素养的方向。

　　教师感悟：助力教学提升

　　参与培训的教师们收获满满，纷纷分享自己的感悟。南校区冯银平老师表示拓宽了视野，明确了课程设计和实施路径;北校区邓健超老师计划将小海龟项目经验融入教学，培养学生科学素养;枣营分校陶颖老师认识到学科融合的力量，将在数学教学中创新方法。

　　这些感悟体现了教师们对培训内容的深入理解和积极应用的决心，他们将成为推动集团课程创新的重要力量。

　　对北京升学的影响

　　提升学生竞争力

　　八十中教育集团的课程培训注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素养。在升学竞争中，具备这些能力的学生将更具优势。无论是中考的综合素质评价，还是高考的自主招生和综合评价招生，创新能力和跨学科思维都备受青睐。

　　推动教育理念更新

　　此次培训的成功举办，将促使更多北京学校关注课程创新和教学方式转变。项目式学习和 STEM 课程的推广，有助于打破传统学科界限，培养学生的自主学习和团队协作能力，推动北京教育向更注重学生全面发展的方向迈进。

　　北京市第八十中学教育集团的课程培训，是一次教育创新的有益探索，为北京升学带来了新的思考和方向。希望更多学校能从中汲取经验，为学生提供更优质的教育，助力学生在升学道路上实现梦想，为北京教育事业的发展注入新的活力。

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