人分教育集团联研活动：让名师之光点亮师生成长之路

　　在教育不断变革的当下，如何提升教学质量、助力师生成长是大家关注的焦点。人大附中分校教育集团给出了他们的答案 —— 集团化联研活动。近日，该集团开展的语文和数学联研活动，犹如教育界的一场盛宴，吸引了众多目光。跟北京小升初信息网一起来看看具体情况吧。

　　一、语文联研：小初衔接，为写作奠基

　　本次语文联研活动以 “小初衔接，贯通培养，续进未来” 为主题，邀请到朝阳区教育科学研究院中学教研员余萍老师。余萍老师以课程标准为依据，从教育心理学和语文教育本质出发，深入剖析小初作文教学差异。小学阶段，作文重在激发学生写作热情，培养基础思维能力，形式多为童真叙事;初中阶段则要求学生提升思维深度，规范语言表达，拓展立意视野。

　　为帮助教师应对这些差异，余萍老师给出了极具实操性的建议。她强调要创设真实情境，开展习作学习活动。比如引导小学高年级学生从写人记事过渡到写景状物时，可让学生运用多感官观察法感受景物特点，借助联想和想象赋予景物情感。讲座结合大量实例，从教学目标到评价方式全方位解读，教师们收获满满，明确了教学方向，学到了新方法。

　　二、数学联研：同课异构，探索推理奥秘

　　数学联研活动围绕 “聚焦综合与实践，发展推理意识” 展开，亮点之一是吴正宪老师与人分翟莹老师同课异构《曹冲称象》。翟莹老师引导学生从困惑出发，理解称象原理，培养代数思维;吴正宪老师则以讲典故为切入点，鼓励学生质疑提问，在探索中感悟 “等量的等量相等”。课堂上，孩子们热情高涨，积极互动。

　　随后，吴正宪老师以《如何发展儿童的推理意识》为题开展讲座。她结合不同学段课例，强调要把握教材，以 “等量的等量相等” 培养学生推理意识。同时，她指出《曹冲称象》教学中存在的问题，如侧重分量与总量关系、倒置解释原理顺序等，为教师优化教学提供了方向。

　　参与活动的教师们感触颇深，纷纷表示被吴老师的教学魅力折服，坚定了深耕课堂的信念。人分教育集团徐利校长也高度评价此次活动，认为吴老师带来了精课，让大家认识了名师，收获了成功的联研。

　　在教育革新浪潮中，人大附中分校教育集团的联研活动充分发挥集团化 “聚能” 优势，打破校际壁垒，实现资源共享。名师引领下，教师专业成长加速，学生也能享受更优质的课堂。相信这样的联研活动会越来越多，为教育发展注入新活力，让师生在成长道路上不断前行。

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